APPRÉCIATION D'UNE
OEUVRE D'ART
Utiliser ses
sens
Liens entre ce que l'on voit et ce que l'on ressent
Étapes de l’appréciation d’une
œuvre d’art
-
Analyser
-
Interpréter
-
Évaluer
-
Communiquer
L’aspect
analytique :
l’élève décrit ce qu’il voit du premier plan au dernier plan ou
de gauche à droite. Il nomme et décrit les éléments langagiers :
les objets, les personnages, les couleurs, les formes, les
ressemblances, les différences, les lignes de force, les
tensions, les rapports de formes, le mouvement, le rythme, la
répétition etc., il en dégage la structure. Il reconnaît des
gestes, des techniques, des courants d’art.
L’aspect interprétatif :
l’élève explore les diverses significations possibles, il énonce
ce qu’il perçoit du sens de l’image et explique pourquoi il
l’interprète de cette façon. Il tient compte des éléments
socioculturels ou historiques qu’il a remarqués lors de son
observation. Il réexamine les éléments constituants à la lumière
de ce qu’il ressent. Il établit des liens entre ce qu’il voit
(éléments expressifs ou symboliques) et ce qu’il ressent.
L’aspect évaluatif :
l’élève pose un regard sensible, critique et esthétique et en
explore les diverses significations afin d’être en mesure de
former et d’exprimer un jugement personnel. Il tient compte du
contexte historique ou des critères déterminés au préalable à la
lumière desquels il pourra porter un jugement et justifier son
point de vue.
L’aspect communication :
l’élève communique son appréciation oralement ou par écrit en
utilisant un vocabulaire approprié. Il démontre sa capacité à
s’approprier les informations pertinentes et sa volonté de
conférer à son appréciation un caractère personnel (critique
d’art) . |
